2003年的《蒙娜丽莎的微笑》。这部影片的剧情不算跌宕起伏，很多叙事都围绕在女子学院卫斯理学院的教学和师生生活之中，大家的成长。
电影中时代正值二战后，社会想要鼓励那些因为战争走出家庭的女性重回家庭，继续担任“相夫教子”的家庭主妇角色。而罗伯茨饰演的艺术史老师沃特森，她传授的并非仅仅艺术史知识，还是引领学生进行独立思考和判断，让她们明白每个人都有权选择自己独一无二的人生，而非让旁人对自己进行定义。沃特森老师鼓励她的女性学生走向社会，积极实现自己的职业理想和人生追求。
本来一心想要做一个“相夫教子”的全职主妇的学生，原本坚决反对沃特森的理念，但她在面对丈夫背叛也认清了现实决定寻求改变。也有学生经过深思熟虑后放弃去耶鲁学法律的机会决定相夫教子，但既然是自己的决定就没什么不好的。
故事中一个场景，是学生们向沃特森老师展示她们绘制的自己的“向日葵”。梵高的名作《向日葵》依然在那，但是每个人都可以有自己的“向日葵”彰显自己别样的精彩。正是因此，每个人都有权利追求自己的人生，社会不应当去规劝一部分人说“你们就是要做这件事”。一个人是要成为事业强人还是更偏向于家庭，只要是经过考虑的自己选择，就都很好。
换句话说，女性也好，男性也好，都应该勇敢地追求自我价值的实现，至于这个“自我价值”是在哪里应该是自己说了算。社会应该鼓励个体实现自我价值，而非有意地塑造性别刻板印象，对个人的选择进行规训。
这个世界上没有谁是天生就会为人父母操持家业，也没有谁一开始就是熟悉各种职业技能和专业知识的职场老手。我们每个人都是首先是作为个体活在这个世界上的，而非是天生就应该做一个社会大染缸中的一小块燃料，做一个社会机械里默默无闻任人安插的“螺丝钉”。尤其是在当下我们这个性别刻板印象还很严重、居家操持家务的一方权利难以得到保证的情况下，就更不应该劝说女性从职场回归家庭。如此便体现了很强的性别歧视意味，是对于个体极大的不尊重。社会应该鼓励人们超越既有的刻板印象，追求自己的别样人生，实现每个人自己的价值；而只要是这个人经过深思熟虑做出的决定，无论是选择在职场中奋斗还是在家庭中献身，都应该值得尊重。
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